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研習日期研習名稱組別研習類別研習資料PDF成果資料PDF報名網址參與人數問卷統計上傳人員有效教學多元評量差異化教學補救教學共備觀議智慧科技12年國教課綱總綱素養導向教學
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研習日期研習名稱組別研習類別研習資料PDF成果資料PDF報名網址參與人數問卷統計上傳人員有效教學多元評量差異化教學補救教學共備觀議智慧科技12年國教課綱總綱素養導向教學
2017年2月20日 英語科期初國中小聯合領召會議 不分組 1、輔導團員工作會議及學習進修活動 12年國教課綱及核心素養講義資料 當日活動照片 報名頁面 35  陳玉青         
2018年6月27日 素養導向教學與評量分享 國小組 4、全市性(含分區辦理)教師學習進修活動 上課講義 上課照片 研習護照 10 回饋表 陳玉青         
2018年4月25日 國小英語輔導團團員公開說觀議課 國小組 4、全市性(含分區辦理)教師學習進修活動 觀課成果整理 觀課影片 說課相關重要照片 27 觀課紀錄表 陳玉青         
2018年3月7日 國小英語領召會議暨十二年國教新課綱與認識核心素養 國小組 3、學校領域召集人會議及學習進修活動 研習資料 分組產出之照片 報名頁面 33人 成果整理 陳玉青         
2017年12月27日 共備共學工作坊:資訊融入英語教學 國小組 4、全市性(含分區辦理)教師學習進修活動 研習資料 成果照片 研習護照頁面 31 回饋表 陳玉青         
2017年11月29日 共備共學工作坊:英悅繪本歡樂派-繪本創意教學與桌遊融入繪本 國小組 4、全市性(含分區辦理)教師學習進修活動 講義資料 研習照片 新竹市研習護照頁面 35 回饋表 陳玉青         
2017年11月15日 新竹市國小英語輔導員公開說觀議課 國小組 4、全市性(含分區辦理)教師學習進修活動 教案 觀課影片 說課影片 32 觀課紀錄 陳玉青         
2017年11月1日 中高年級英語教學活動分區共備分享D組 國小組 4、全市性(含分區辦理)教師學習進修活動 分區說明 各校分享之簡報及教案 當天活動照片 40 現場老師回饋小卡 陳玉青         
2017年11月1日 中高年級英語教學活動分區共備分享E組 國小組 4、全市性(含分區辦理)教師學習進修活動 分區說明簡報 E區各校分享之教案及簡報 共備活動照片 40 現場老師回饋小卡 陳玉青         
2017年9月20日 國小英語領召會議 國小組 3、學校領域召集人會議及學習進修活動 領召會議報告事項 照片檔案 報名頁面 35 各校領召出席狀況 陳玉青         
2017年9月20日 106年度共備共學工作坊:桌遊融入英語教學part 3 國小組 4、全市性(含分區辦理)教師學習進修活動 講師研習講義pdf檔 現場教師共備成果照片與影片 研習護照報名頁面 45 教師回饋表 陳玉青         
2017年6月12日 國小英語領召期末會議 國小組 3、學校領域召集人會議及學習進修活動 會議投影片 核心素養及新領綱宣導 報名頁面 35  陳玉青         
2017年5月17日 分區共備C組 中高年級發音教學活動 跨校共同備課 國小組 2、市團到校服務(分區訪視規劃及學校申請) 各校教案及簡報 上台老師分享照片 分區紀錄表 21 各校老師回饋表 陳玉青         
2017年5月3日 高年級英語共備共學工作坊(下) 國小組 4、全市性(含分區辦理)教師學習進修活動 講義 共備產出及照片 研習護照報名網頁 35 問卷回饋記錄表 陳玉青         
2017年5月3日 國小英語輔導員公開觀議課 國小組 4、全市性(含分區辦理)教師學習進修活動 說課ppt 觀課影片第一段 觀課影片第二段 28 觀課回饋紀錄表 陳玉青         
2017年4月5日 分區共備B組 中高年級英語故事或閱讀教學活動 跨校共同備課 國小組 2、市團到校服務(分區訪視規劃及學校申請) 分區B組跨校分組及共備流程 各校簡報及閱讀分享教案 每位參與老師針對分享者之回饋小卡 20 問卷回饋記錄表 陳玉青         
2017年3月22日 桌遊融入英語教學工作坊二 國小組 4、全市性(含分區辦理)教師學習進修活動 桌遊研習part 2資料 成果資料 研習照片及影片 50 教師回饋表 陳玉青         
2017年3月8日 跨校分區共備A組:以中高年級單字句型為主題 國小組 2、市團到校服務(分區訪視規劃及學校申請) 分區共備之教案與分享簡報 照片 分區訪視紀錄表 22 跨校分區共備回饋統計 陳玉青         
2017年2月22日 高年級英語共備共學工作坊(上) 國小組 4、全市性(含分區辦理)教師學習進修活動 肥蝙蝠研習檔案 活動成果說明 當天照片 52 回饋表統計 陳玉青         
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