109學年度
| 研習日期 | 研習名稱 | 組別 | 研習類別 | 研習資料PDF | 成果資料PDF | 有效教學 | 多元評量 | 補救教學 | 共備觀議 | 智慧科技 |
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| 2021年7月14日 | 你的課程升級了嗎？Nearpod融入課程教學(培英國中/110輔導團合辦) | 國中組 | 4、全市性（含分區辦理）教師學習進修活動 | 成果 |  | | | |||
| 2021年7月12日 | 線上評量思維與實務篇(培英國中/110輔導團合辦) | 國中組 | 4、全市性（含分區辦理）教師學習進修活動 | 成果 | | | | |||
| 2021年7月7日 | 模組讀寫基本功(培英國中/110輔導團合辦) | 國中組 | 4、全市性（含分區辦理）教師學習進修活動 | 成果 | | | | |||
| 2021年7月5日 | M+J線上課程： 講述與分組實用技巧(培英國中/110輔導團合辦) | 國中組 | 4、全市性（含分區辦理）教師學習進修活動 | 成果 | | | | |||
| 2021年6月28日 | 期末領域召集人會議 | 國中組 | 3、學校領域召集人會議及學習進修活動 | 資料 | ||||||
| 2021年5月3日 | 公開觀課 | 國中組 | 4、全市性（含分區辦理）教師學習進修活動 | 成果 | | | ||||
| 2021年4月19日 | 素養導向教學設計—媒體識讀 | 國中組 | 2、市團到校服務（分區訪視規劃及學校申請） | 成果 | | | ||||
| 2021年3月8日 | 秒懂說明文— 建構閱讀課程地圖 | 國中組 | 4、全市性（含分區辦理）教師學習進修活動 | 資料 | 成果 | | | | | |
| 2020年12月28日 | 媒體識讀課程設計 | 國中組 | 3、學校領域召集人會議及學習進修活動 | 資料 | 成果 | | | |||
| 2020年12月14日 | 素養導向課程教學 | 國中組 | 2、市團到校服務（分區訪視規劃及學校申請） | 成果 | | | | |||
| 2020年11月30日 | 素養導向課程教學 | 國中組 | 2、市團到校服務（分區訪視規劃及學校申請） | 成果 | | | | |||
| 2020年11月16日 | 公開觀課 | 國中組 | 4、全市性（含分區辦理）教師學習進修活動 | 成果 | | | ||||
| 2020年11月2日 | 閱讀素養 | 國中組 | 4、全市性（含分區辦理）教師學習進修活動 | 成果 | | | | | ||
| 2020年10月19日 | 模組、桌遊、科技三重奏~ 聽說讀寫"議"起來~ | 國中組 | 4、全市性（含分區辦理）教師學習進修活動 | 成果 | | | | | ||
| 2020年9月21日 | 推理桌遊與寫作素養 | 國中組 | 4、全市性（含分區辦理）教師學習進修活動 | 資料 | 成果 | | |
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